最後，薩琪說：「嗯……我沒有小雞雞，可是我有小妞妞。」
這句話說得真好，女生並不是「少了小雞雞的人」，而是「有小妞妞的人」，
男生和女生本來就是有不一樣的身體特徵和人格特質啊！
導讀／蘋蘋老師（龍安國小附幼）
在書店裡看到《薩琪到底有沒有小雞雞？》讓人忍不住停下腳步。最近，班上有個小孩問我：「為什麼男生有小雞雞？為什麼我沒有？」乍聽這樣的問題我也傻眼，有了這本書，正好派上用場。我把書帶到班上，幾個剛識字的大孩子看到老師手中拿的故事書，便好奇地湊過來，當有人大聲念出書名時，大家就已經笑得不支倒地，嚷著要老師說故事。
▲取自《知道，是什麼呢？》
知道讓你更自由──巴西監獄的「閱讀即救贖計畫」
當你聽到「知道讓你更自由」，你會想到什麼？有人說：「恐懼來自於無知，知道可以讓我們免於恐懼，所以自由」。有人說：「知識就是力量，有更多知識就有幫助更多人，所以知識讓人自由。」也有人說：「書中自有黃金屋，有漂亮的履歷可以賺更多錢，就能得到財富自由。」
不會寫字的獅子又來了！馬克‧布塔方（Marc Boutavant）最新作品《不會游泳的獅子》，主角依然是超可愛的御飯糰獅子，加上德國大獎作家馬丁‧巴茲塞特（Martin Baltscheit）充滿哲思的故事，帶著我們一起來想想關於「學習」這件事。這一回，為了拯救心愛的母獅子，怕水的獅子必須學會游泳。
【多元文化教案分享】
多元文化與繪本
國小高年級－國中
國際素養、獨立研究、主題學習、分組報告
【前言】
許多高年級的孩子不讀繪本，他們覺得自己長大了，想要挑戰更大量的閱讀。然而，繪本不只有文字，圖像裡還隱藏了許多文化與時代的印象，因此，我們可以將繪本當作一個『學習的起點』。
大人該如何透過繪本引發孩子的學習動機和興趣呢？在共讀繪本的過程中，師長必須先準備幾個相關的背景資訊，並引導孩子發現書中有趣的圖像，以引發孩子的探索興趣！
認識米奇巴克 (6)
