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導讀∕張碧珊(淡水新市國小老師)
 

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▲《新朋友
我夢見我找到一個新朋友,
她帶我走一條我沒走過的路,
路上有許多我沒看過的花草…

 

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▲取自《幸福,是什麼呢?》
「哲學.思考.遊戲」這一系列的書認真挑戰我們的思考。提問只是個開始,沒有標準答案是重點。作者要讀者明白為什麼要提出問題,為什麼要多層面去思考人生的議題。

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作者/楊佳羚(高雄師範大學性別研究所副教授)
 

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你知道幼兒園的六大領域學習指標嗎?
我們來分享一群對幼教有理念的現場老師教學誌,其中有幾篇精采好文,針對幼兒六大能力有清楚生活化的說明,對理解幼兒的行為和能力也有很大幫助。

 

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有人純粹因為你是你而喜歡跟你在一起嗎?
有人覺得跟你在一起就是幸福嗎?
你有想要永遠保存的情感回憶嗎?
如何用淺顯的文學語言刻劃這般深刻、雋永而動人的感受?

導讀/柯倩華(兒童文學評論者)

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《綠上加綠》
這本繪本的圖文關係非常特別,
如果拿掉文字,光「閱讀圖像」依舊能構成連貫的情節與意義。
我們看到住在離海邊不遠,在鄉間生活的一家人,
原本是爸爸媽媽加上小男孩三人,
經過春夏秋冬,媽媽生了小貝比,成了四口之家。
我們看到小男孩在池塘邊玩耍、在雨中奔跑、在海邊游泳潛水、
在樹下閱讀、跟家人朋友共進感恩節大餐…

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以愛為後盾,先讓孩子感受愛,感受到大人的理解,
那麼孩子在成長的路上,在面對未來大大小小的挫折,就不會再那麼無力。
因為孩子知道,大人會聽他說話。

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最後,薩琪說:「嗯……我沒有小雞雞,可是我有小妞妞。」
這句話說得真好,女生並不是「少了小雞雞的人」,而是「有小妞妞的人」,
男生和女生本來就是有不一樣的身體特徵和人格特質啊!

導讀/蘋蘋老師(龍安國小附幼)
 

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巴黎的獅子_封面.jpg
【多元文化教案分享】
多元文化與繪本

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薩琪五書 1.jpg

 
性別教育是什麼?該怎麼教?

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男孩?女孩?_內頁6.jpg

台大城鄉所畢恆達教授長期以來關注社會議題,而重視「人性」和「社會實踐」的畢恆達老師認為,理論和實踐兩者是密不可分。「做學問的目的就是要改變社會。」
一九九六年,畢恆達老師曾推動「新女廁運動」。運動的最初,是城鄉所的一個讀書小組普查了台大校園內一百多間廁所的空間設計,在普查中,他們發現校園內的女廁數量相對較少。後來,因新聞的報導而受到民眾關注,最後,甚至促使政府修改建築技術規則。

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