原來...不是只有小孩才會被霸凌!
今天早上,編輯部出現一段有趣的對話。
同事們正在討論最近鬧的沸沸揚揚的校園霸凌,有人認為不只是肢體動作上的暴力,言語暴力對孩子的傷害更大,像是冷潮熱諷、歧視、排擠,或是出口成髒。其實,同儕團體的殺傷力之強,比你我想像的還要驚人;不論是隨之起舞的孩子,或是袖手旁觀的孩子,雖然沒有直接的行動,似乎也間接成為「霸凌」的「幫兇」......
說著說著,我想起了一個人,那就是《我是老大!》裡親愛的呂西安。他討厭外國人、罵同學胖子和膽小鬼,他愛生氣、喜歡打架,最後,他因為種種「不良行為」而嘗到苦頭......這就奇怪了,呂西安明明是大家的「老大」,而且是欺負人的一方,通常都是勢力強大的一方,怎麼反而被其他人排擠了呢?
原來故事中的這些小小孩子們,個個都很有主見,班不喜歡呂西安嘲笑他胖子,他就勇敢的說出來;安娜、茱蒂和卡莉覺得種族歧視是不對的,她們勇敢表達了自己的意見;羅克和馬帝不喜歡打架和暴力,他們也拒絕了呂西安的要求!也就是說,當大家都站在「不歧視人」的那一國,歧視別人的呂西安就只能自己孤零零一個人了。如果,我們的孩子能培養獨立思考和判斷的能力,不盲從,並且能勇敢表達自己想法與立場,或許校園中那些怵目驚心的霸凌事件會減少許多吧。
隨後,另一位同事又聊起來,雖然大家都把霸凌的焦點放在小孩和學校,但是大人在辦公室裡,也會遭受霸凌啊。
「聽說有些大公司的主管喜歡把文件夾往屬下臉上丟...」
「或是生氣的時候亂罵人,好兇喔...」
「這麼說來,那我每天都在精神上霸凌妳們囉!」這時,某個同事突然開口說。
大家聽了,笑成一團。
《我是老大!》 為什麼老大會沒有朋友?
在法國鄉村的一所學校裡,有一個孤孤單單的小男孩站在學校中庭,他的名字叫呂西安。可是,以前不是這樣的,呂西安有一大群朋友,他還是同學們的老大呢!
有天早上,學校來了一位轉學生,她叫做佳麗。可是呂西安不想和她一起玩,因為她是阿拉伯人,她不會說法語。而且呂西安還對著拉宏和馬尼大喊:「你們才不一樣啦!外國人去和外國人一起玩!」
這就是為什麼,呂西安的朋友少了兩個的原因。
團體中的三個女生安娜、茱蒂和卡莉對呂西安說,她們並不在乎拉宏的爸爸或是馬尼的爺爺不會說法語,大家應該一起玩。呂西安卻說:「你們這些女生,閉嘴!」
這就是為什麼,呂西安的朋友少了五個的原因。
呂西安很生氣,他命令羅克和馬帝:「去把這些小人打一頓!」可是羅克和馬帝不喜歡打架,他們喜歡和大家一起玩。
這就是為什麼,呂西安的朋友少了八個的原因。
最後,呂西安一個朋友也沒有了,他失去理智,站在長板凳上大喊:「我是老大!我才是老大!」這時佳麗走到呂西安身邊,邀請呂西安一起來玩遊戲,呂西安卻還是大叫:「你們和我不一樣!」
這就是為什麼,在這個國家的某個鄉村的某個學校的某個中庭裡,呂西安孤單地和唯一一個和他一樣的孩子一起玩:那就是他自己。
《我是老大!》以小孩最關心的「友情」為素材,讓小讀者直接認識歧視別人對自己的壞影響。呂西安的朋友們一一問他歧視同伴佳麗的理由,他從主張「阿拉伯人不能當法國人」、「不會說法語就不是法國人」,發展成叫別人閉嘴,最後以嘲笑和辱罵來回答。《我是老大!》最特別的地方在於,它並不是以同情受歧視者的感受為出發點,而是以旁觀者的角度敘述事情發生的經過。同時也帶著讀者一起來思考:
第一,如果你歧視別人,你自己會難受。
第二,當你歧視別人時,如果大家都在「不歧視人」的那一國,你就只能孤零零地和自己玩。
其實,要創作「種族歧視」或是「霸凌」這類的童書,難度相當高,因為一不小心就會淪為說教或嚴肅沉重。而法國作家提利‧勒南(Thierry Lenain)成功的將這個嚴肅主題,轉化為兒童日常生活的切身經驗,帶給小讀者趣味的閱讀經驗和自由思考的空間。他在《我是老大!》中的作者簡介寫著:「法國是各式色彩所組成的,美的像詩一般,就像彩虹一樣繽紛。」所以,在提利的書中,他不斷關心許多「不一樣」的孩子。
每個人都擁有不同的外表、顏色、個性、想法......正因為這樣,世界才會如此豐富美麗,不是嗎?
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